复旦大学公共管理考研经验？ 复旦大学网络教育学院简介

复旦大学公共管理考研经验？ 复旦大学网络教育学院简介很多朋友对这方面很关心，欣荣教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、复旦大学公共管理考研经验？
• 2、复旦大学历史系本科生的课程有那些？
• 3、复旦大学网络教育学院简介

复旦大学公共管理考研经验？

一、考研择校和定专业

（一）考研原因：

1.本科成绩一般，无任何实习实践经历，专业就业面相对较窄，就业优势不大，且薪资普遍较低，达不到薪资预期。

2.职业规划。未来想要在高校任教或者考公务员，个人认为研究生学历在一定程度上有益于未来的长远发展。

3.父母鼓励继续读研深造，周围朋友约定一起备考。

（二）选择复旦行管的原因：

1.城市因素。一方面是我特别喜欢上海，想要在自己喜欢的城市生活适应三年；另一方面个人认为城市对人的影响很大，上海各方面的机会相对会更多，想要在这里锻炼和提升自己。

2.学校和专业因素。第一，复旦是我梦想的学府；第二，我本科也是行管专业，通过本科四年的专业学习，有了一定的专业基础，对本专业各方面都有一定的了解，对专业虽然谈不上特别热爱，但觉得还挺适合自己的。

主要是我也没有什么特别喜欢非去不可的专业，所以如果贸然选择跨考的话，不仅增加了考研风险，还担心以后不适应其它专业的学习；

3.，通过对本校和其它几个意向学校行管专业的专业实力、报录比、考研难度等多方面进行比较分析，复旦行管的专业实力强，报考人数没有官方数据但听学姐学长说大致是15：1，专业课偏记忆多一些所以难度相对较小。

大家可以搜看一下历年的报录比再选择，中途换学校专业都不太好。另外复旦行管在2019年换过考试大纲，因此近几年应该是不会再换的，所以综上考虑我决定报考复旦行管专业。

考试科目

参考书

先说一下真题规律，复旦大学公共管理的期中期末试题基本年年都能命中考研真题，大家一定要多看几遍，毕竟是本校本科生的考试试卷，参考意义还是很重大的，把近10年的期中期末试题拿过来好好研究一下，对于掌握命题风格，大有裨益。

知识点记忆技巧经验分享

重要知识点还是要背的，那些重要的理论是学科专业性的体现，文科生背书各有各的妙招，我自己用自己顺的口诀背，屡试不爽，肯定很多人跟我一样，所以不算什么秘诀。

比如把企业家政府理论简化为“催社竞使效，顾市预分事”，顺好之后多念几遍，考场上凭借嘴巴的“肌肉记忆”都能马上默出来。

答题技巧经验分享

这个是一点投机取巧的技巧，就是把你觉得某类问题都可以从哪些方面回答的关键词，在考前总结一遍，比如说策略类的问题，可以分不同的主体作答，公民角度、政府角度、市场角度、第三部门角度……这些思维模板可以减少考场上的思考时间。

我自己心态不是特别好，很怕上考场过于慌乱以至于忘记一些回答问题的角度，所以提前准备，进考场之前反复看，进考场之后马上在桌子或演草纸上用铅笔写一些通用的角度，答题时就可以随时为自己提醒。

但是这种方法有利有弊，总结答题模板很容易把自己的思维框住，所以要有所取舍，紧紧围绕考试的问题和材料作答，不要硬扯。

二、初试复习经验分享

（一）具体时间规划：

第一阶段：7月中旬—8月底（暑假）。早上8：00—11：30，英语2h，政治1.5h；下午2：00—5：30，英语1.5h，专业课2h；晚上7：00—10：00，政治0.5h，专业课2.5h，每日学习时长10h，暑假主要以英语学习为主，每周学习六天，休息一天。

第二阶段：9月初—10月底。时间安排大致同上，但下午的英语时长减少了0.5h放在了专业课上，总的来说，每天政治2h，英语3h，专业课5h。这段时间主要进行专业课的第一遍背诵，每周学6天，休一天。

第三阶段：11月初—考试。早上7：30—11：30，英语1.5h，专业课2.5h；下午2：00—6：00，英语1h，专业课2.5h，政治0.5h；晚上7：00—10：30，政治2h，专业课1.5h，每日学习时长11.5h。这段时间以背诵为主，专业课+政治论述题+英语作文。每周休息半天。

（二）思想政治理论备考：

政治备考过程：7月开始看肖老师的精讲精练，看完一章后就刷同一章节的1000题，只看选择题，把错误的题目做好标记这样后期可以查看复习。

精讲精练和1000题完成后，我开始选择性地看视频课，哲学和毛中特部分的占分比重大且内容相对来说较难，所以在时间不够的情况下，可以选择性进行观看，边看可以边整理框架、常考点、重难点。

12月我开始刷肖四肖八，肖四的所有主观题都进行了反复背诵，肖八和徐涛老师的小黄书由于时间不够没有背诵，建议在时间允许的情况下把肖八进行背诵。

注意事项：第一，政治得高分的关键在选择题，一般背了主观题后得分都在30分左右，重视选择题，争取选择题考到40分以上，总分争取考到75分。

第二，主观题现在为了反压题，出题越来越灵活，我们这一届就是很好的例子，很多经验说前面不用太操心主观题，到时候把肖四背了主观题问题就不大，夸张到说四道主观题三道是肖四的原题，然后我跟我周围考研的朋友绝大多数只背了肖四就上了考场。

后来发现肖老师的主观题材料都押挺准的，但是题目却大多不一样，只能根据背的内容然后结合材料灵活发挥。说这个情况，是希望能够提高警惕，反押题趋势越来越明显，早点背主观题，以肖四肖八为主在时间允许的情况下多背点主观题语料，学会灵活运用。

（三）英语备考：

英语备考过程：7月前因为没有确定好学校和专业，所以没办法进行专业课学习，但明确了要考研，所以从6月起就有在课余时间看恋恋有词，前面结合着朱伟的配套课程看，后面觉得进度太慢了就停了，同时每天背50个单词，然后还做了1998-2004这几年的真题阅读部分。

我计算了一下按照我的备考时长如果把1998年到2018年的全部真题阅读逐篇进行翻译分析不太现实，并且1998-2004年的真题距离现在挺久远了，逐篇翻译花费时间太长效益不高，所以就对这几年的阅读进行了选择翻译，翻译分析完一篇阅读大约会花3到4个小时。

然后7月到10月中旬，我就开始对2006-2014年的英语真题除了作文的各个板块进行复习，通过看老师讲解，做好笔记，自己消化，做真题验证，总结经验等步骤来进行，因为9月开始背专业课的原因，时间有限，这几年的阅读真题除了2010-2014年的是逐篇翻译外，前面几年也是笔译、口头翻译。

10月中旬到11月开始二刷真题，同时11月初开始用留下来的2015到2018年的真题来模拟测试英语复习情况，找安静的地方花三小时来模拟一套真题，严格按照考试的三小时来要求自己，看自己能否做完，大概一两个星期模拟一次。

注意事项：第一，如果英语想要考高分，除了重视阅读，也要重视作文，建议早点准备作文，我11月才开始准备作文，主要是背诵大小作文各10篇，但由于时间有限，背的不熟练，考场上写得很乱，所以一定要背得非常非常非常熟悉，重要的事情说三遍！

第二，一定要重视英语单词，每天都要花时间来记，不能后面觉得时间紧就不背了，词汇量和单词熟悉程度对考研英语来说很重要。第三，英语基础不够好的，在时间允许的情况下，可以笔译阅读真题，找个本子写下来，不会的单词多查一查，考研英语的词汇重复率挺高的。

尤其是你考研的前三年真题，笔译既能积累和熟悉词汇，也能锻炼翻译和完型部分。第四，考研英语要以真题为主，宁可多刷多分析真题，也不要去花时间做模拟题，不仅浪费时间，有时候可能还会被带偏。

（四）专业课备考：

专业课备考过程：关于专业课的复习，我是直接跟着一对一辅导来的，复旦行管的专业课为：专业课一718公共政策学，参考书目为朱春奎《公共政策学》（重点）、陈振明《公共政策分析导论》、谢明《公共政策导论》三本；专业课二834行政学，参考书目为竺乾威《公共行政学》（重点）、欧文·休斯《公共管理导论》。

首先，我在7、8月份暑假的时候，我跟着学姐把五本书都看了一遍，边看边听边勾画重点，两门专业课各有一本重要参考书，也就是命题内容主要是在这两本书上，我就在暑假把这两本书的框架梳理好了，完善好专业课资料。

在9月后就开始进行专业课背诵，十月底专业课背诵完一遍，后期就循环背诵，专业课一共背了4遍左右。

注意事项：第一，专业课最开始背诵时不能只背重点，考试任何地方都有可能会考，专业课题目分值大，如果考到没有背诵的知识点就麻烦了；

第二，一定要整理好知识点的脉络框架，当提到一个知识点时，能把整个板块都想出来，这样在写论述题的时候才会有比较清晰的思路。

第三，专业课背诵时，要记得在短期内多回顾背过的内容，不然背到后面很容易忘记前面，那样会很浪费时间。第四，专业课的背诵是很枯燥的，也很艰难，但请记住一定不要放弃，只要你咬牙坚持熬下去，认认真真准备了专业课的。

即使最后觉得很多都没背住也没关系，也要坚持上考场会有惊喜的，背书的时候觉得很痛苦的话就给自己点杯爱喝的奶茶吧，不用害怕长胖，后面有时间减肥，甜的东西会让人有幸福的错觉，我备考后期最多隔两天就会喝一杯奶茶就觉得一个下午没那么难熬了。

三。阶段化复习经验分享

1.基础阶段(3-6月)

这一阶段主要打基础，详细过一遍教材，每天看书 做笔记，然后做课后题目，之后整理重点题目到笔记上并且熟练背诵，一般2～3天完成一章就可以，不用太着急，基础阶段背熟练了后期也会比较轻松～

2.强化阶段(7－8月)

这一阶段继续背诵基础阶段整理的自己笔记，每一天都要背，强化记忆！

想掌握高效的学习方法，目的还是为了抓住重点，所以提炼重点这一过程非常重要。看书的时候要按照书目的重要性来，书里的章节也是由主到次来。在这一部分，要学会抠细节，看看哪几个章节的知识点总是出现在真题及期中期末试题上，就要把这几章的细节都要注意到。

考察侧重点每年都会有变化。所以这个时候，就要充分分析真题及期中期末试题来了解到底在考什么，怎么回答。做真题及期中期末试题不单单是在做题，更是在揣摩老师到底喜欢什么逻辑思维的学生。因为每年的真题及期中期末试题出题思路都是差不多的，所以我每做一遍真题及期中期末试题，都要进行相关分析，再从中吸取经验教训。

3.提升阶段(9～10月)

每天都要背诵自己整理的笔记，开始第三遍背诵，并且开始整理框架，理顺属于自己的逻辑，先是每一章都总结框架，然后再从宏观的角度整理全书的框架，争取达到按照这几张纸可以将一本书重点部分复述出来的程度。

4.冲刺阶段(11-12月)

后期冲刺已经到了考研决胜期，这个阶段的学习方法也要跟初期和中期不一样，前两者还在打基础，后面就是冲刺加速的时刻了。一般这个时间段很多同学会像无头苍蝇一样，不知道该怎么样抓重点，怎么样预测考点和热点，我觉得这个阶段的学习方法要这样做。

进行重点梳理回顾。到了冲刺阶段，看书一定要挑最重要的部分。可以自己结合历年真题及期中期末试题，做成专题形式。整理完专题后，要每天做一个专题，每星期都要做一遍回顾，这样反复练习才能达到效果。

专题做的时候，尽量将相关性强的放在一起，重点突出。在冲刺阶段要多做一些综合题，但要将综合性的题目与太难的题目区分开。

①真题及期中期末试题:真题及期中期末试题的地位很重要！因为每年几乎都会有前几年出过的题目重复出现！！要严格按照三小时时间模拟答题，第二天订正答案并且整理真题及期中期末试题到笔记上和复习相关知识点差缺补漏。

我主要自己整理真题及期中期末试题集，将真题及期中期末试题按模块进行整理，并且标记考察次数，区分重要性，经过整理发现考点还想对集中，从而加强复习重点。

②笔记:其实如果我们的笔记真的记得很详细之后，最后这一阶段就不太用每天拿书背啦 ，直接每天坚持背第四遍笔记，每天背一些，将真题及期中期末试题也整理到笔记上，这样你的笔记会非常全面，成为你的专业课宝典！

最后考试之前就看笔记和你自己总结的真题及期中期末试题集以及几张梳理框架的纸，进行默想和复述，不熟悉再去差缺补漏即可。

整理知识框架在几张纸上真的用了我挺长时间，但请大家相信最后是真的有用的，这一遍整理会让我们的逻辑和框架感顺畅很多，使得论述题的回答更加全面！

(834) 行政学

其实两门考试的复习方法差不多，下面我就主要把我觉得834行政学需要注意的一些问题跟大家说说吧。

真题+课本+期中期末试题

有很多人不知道，其实你所考院校本科阶段专业课的书和期中期末试题十分重要。教课老师很多就是阅卷老师，答题思路也更倾向于本校的书。

我通过同学弄来了一本专业课的书，并且入了我们学校一位成功上岸学姐总结的资料，这个资料帮了我很多。里面有重点、提纲、有期末复习题等等。 欣荣教育网

专业课要点就是背！这本书和我自己总结的重点我背了无数次！真的！循环背！有了好资料，你就不用操心别的！就是背！死里背！背到考试上考场，你就赢了！

答题也要有“套路”

比如答题讲究格式，即总分总结构，开头先总体讲一下，中间具体回答问题（注意一定要分点），最后结合真实的案例、生活实际等等阐述该问题的意义、影响或者自身的体会和建议等等。每一个步骤都需要进行标号，标号要有层次性，这样老师阅卷才会一目了然，印象分才会高。

再比如，答题讲究篇幅的饱满，一般情况下名词解释200字左右，简答题400字左右，论述题800字左右，为了达到足够的篇幅，我们要学会“扯”。怎么扯呢？

举个例子行不行？讲个故事行不行？抄一下案例行不行？说一下自己的感想行不行？实在没有，讲点正确的废话行不行？总之呢，在篇幅允许范围之内，我们要尽量多写一点，哪怕扯也要扯的专业一点。

技巧有很多，在这里不一一列举，我把笔记的几乎每个问题都整理成这样的总分总结构，又参考真题、大纲和课本，尽量做到知识点的全覆盖。

记得我是提前一个半小时左右把试卷放在信封里封好的，答题纸只剩半页，简答和论述几乎是直接按笔记默写的，有个别知识点我在考场上愣是没想出来，算是一点小小的遗憾。

四、复试准备经验

今年研究生复试比较特殊，绝大部分院校采取的都是线上面试，我们今年也是线上复试。复旦行管的考研复试只有面试没有笔试，面试一共25分钟左右，20分钟的专业知识问答，没有参考书目，但大多数问题来自于初试的参考书目中，也会问一些专业领域比较简单的问题和时政热点等等；

除此之外还有5分钟左右的英语面试，采用问答的方式，一般不会问专业性问题，比如我的英文面试就只让我做了一个简单的自我介绍和推荐自己最喜欢的一本书这两个问题。复试总的来说比较简单，自信大方有逻辑地说出自己的想法很关键。

五、最后寄语

人之所以能，是相信能！所以希望各位考生能够乘风破浪，披荆斩棘，最终得偿所愿！

复旦大学历史系本科生的课程有那些？

主要专业课程：秦汉史、隋唐史、明清史、中华民国史等断代史；美国史、日本史等国别史；拉美史、南亚史等地区史；古典文明研究、欧洲社会经济史、世界文化史、第二次大战史、20世纪世界史、中国经济史、历史文献学等专门史；还开设史学论文写作、旅游文化、专业外语、方志学等。
参考资料：复旦大学历史学系网站
_dep/lishi.htm

复旦大学网络教育学院简介

复旦大学网络教育学院是复旦大学专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。 网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来，陆续开设有计算机科学与技术、国际经济与贸易、金融学、法学、经济学、会计学、新闻学、旅游管理、行政管理、社会工作、英语(商务)、日语(商务)、心理学、广告学等专业。

学院概况

学院简介

复旦大学网络教育学院，是复旦大学为适应社会主义现代化建设对于高级应用型人才的迫切需求，专门设置的从事现代远程教育的二级学院，成立于2000年7月。复旦大学是国家教育部批准的现代远程教育试点学校之一。

开设课程

网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势，设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来，陆续开设有：计算机科学与技术、国际经济与贸易、经济学、金融学、会计学、旅游管理、行政管理、社会工作、法学、新闻学、汉语言文学、英语(商务)和日语(商务)、经济学(工商管理)等专业。其教学计划是以我校已设专业教学计划为蓝本进行相应的修订或重新制定的。

招生就业

2000—2006六年间，累计招收学生12000多名，已有三届六批学生毕业，计4000名左右，按期毕业率为93%，平均就业率截止2006年2月为93.2%。目前在读生8500多名。复旦大学(网络教育)毕业证书，国家承认，并经教育部统一电子注册。成绩优良并符合学位申请条件的网院本科毕业生，授予复旦大学学士学位。

网院不定期开办非学历教育的各类辅导班、职业资格证书培训班，以及由泰复学习中心经办的工商管理核心课程高级经理研修班、企业管理中层经理培训班、电视传媒复合型高级经营人才研修班、酒店管理专业证书课程班等。2004年始，还开设面向在读大学生的国际经济与贸易、金融学等辅修专业。

教学模式

网院的教学有学习中心网络教学和在线教学两种模式。

选择学习中心网络教学模式学习的学生，主要在网院直接管理的学习中心和校外学习中心(教学点)集中上课。各学习中心之间通过局域网联接，教师在主教室面授，其他教室学生则通过视频会议系统实时共享。在上海市，现有网院直接管理的国权路、逸仙路、邯郸路、东安路、上川路、天宝路6个学习中心和上海远程教育集团、震旦学院2个合建的学习中心。另有16个校外学习中心，主要分布在长江三角洲地区。

选择在线教学模式学习的学生，则是在任何时间、任何地点通过在网上点播课件学习，辅以定期组织的面授辅导。同时，网院通过网上答疑系统和网上监控系统来加强在线教学过程和教学质量的管理，并建立每门课程配置一名助教的制度。

技术资源

网院建有先进的支撑网络教育的多元化通信技术平台，即基于IP双向视频会议的实时教学系统，基于Web的教学与管理一体化系统和门户网站等。现有多媒体教室33间，面授教室9间，计算机房PC机320台，语音室2间(共60座)。

师资力量

现任网院院长为复旦大学先进材料实验室党总支书记姜良斌副教授，副院长是应建雄副教授、丁石藤教授。各专业设有专业主任，系由该校相关院系分管教学的副院长或副系主任兼任。该校教师受聘网院任课的有李洁明、庄起善、谢为安、黄关福、黄勇民、刘海贵、洪剑峭、项杏林、庞志春、胡雨春、沈祖祥、朱文华、许道明、申小龙、张世信、黄芝晓等200多位，其中具有高级职称的占50%以上。

为铸造网络教育的品牌，复旦大学网络教育学院将坚持“复旦水准，优选师资，规范管理，确保质量”的办学理念，进一步发掘潜力，勇于创新，在我国高等教育快速发展的新潮中继续前进。

设备介绍

学院资源

网院成立至今，已投资了2400万人民币，建设教育网站、网络教育平台和面授教室。现有教学基地(教学点)本市4个，外地5个。有36间多媒体主分教室，10间面授教室，计算机房PC机320台，语音室(60座)一间。同时网院还与校图书馆合作，实现校数字化图书馆与网络教育学院的资源共享，为学生自主学习提供了更好的支持服务。

学院教育平台

网院采取多元化的教学手段，教育平台共分为三个部分

(1)基于IP双向视频会议的实时教学系统。实现了跨地域的实时交互授课，教师在基地和教学点主教室面授，分教室通过卫星或专线实时接收授课内容，必要时通过主、分教室互动功能，教师与学生可即时互动交流。

(2)基于Web的教学与管理一体化系统。主要利用基于Web的B/S技术与流媒体点播技术来实现，学生、教师、管理员能通过Internet/Intranet在任何时间、任何地点进行学习、辅导及管理。此外还准备利用电信的Internet的`宽带入口(ADSL)或广电的有线电视(CABLE)网络作传输手段，推行广播式(非实时)授课，并辅以网上和集中式答疑的教学方式，进一步丰富教学手段。

(3)门户网站。主要功能包括发布学院教务、教学、招生等信息，进行学生网上注册、学籍管理，提供视频流课件点播，提供E-mail服务和数字化图书馆服务等。

领导介绍

徐忠

男，1945年4月生于贵州，汉族，教授，中共党员。

1969年毕业于原上海第一医学院卫生系，1978年10月至1981年元月在上海第一医学院攻读流行病学硕士，1983年元月至1984年元月在澳大利亚国立卫生及医学研究院进修肿瘤流行病学，1994年4月至1994年8月在美国西雅图弗雷德、赫金森癌症中心合作研究。

曾任原上海医科大学公共卫生学院副院长、校教务处处长、上海医科大学副校长、校党委常委。2000年4月起任复旦大学副校长。

长期从事流行病学的教学和科研工作，特别是肿瘤、心血管病的流行病学研究，参加过国家“七五”科技攻关项目“原发性肝癌的危险因素研究”的工作，主持过国家“八五”科技攻关项目“成人高血压的一级预防”课题的研究。在教育研究方面，主持过教育部面向21世纪教学内容的课程体系改革项目“重点医学院校人才培养模式的研究与实践”等课题的研究。发表过论文三十余篇。担任过上海预防医学会理事，全国医学教育学会医药教材建设研究会副理事长，日本流行病学杂志 ( Journal of Epidemiology ) 的编委，享受国家特殊津贴。

曾多次参加国际学术会议，参加第三、四次国际心脏病预防大会，亚洲东部地区脑卒、冠心病协作队列研究学术会议等。

曾获得过“上海医科大学先进工作者”、“上海医科大学优秀共产党员”、“中华国际医学基金会林宗杨教育奖”等表彰。

沈永宝

男，1945年生，汉族，教授，中共党员。毕业于复旦大学中文系，留校从事教学和研究工作。曾开设中国现代文学史、中国当代文学史、中国文学期刊副刊史等课程。获得复旦大学教学优秀成果一、二等奖各1项，有专著和合作撰写著作7种，辑录著作4种，发表论文74篇，获上海市哲学社会科学优秀成果论文二、三等奖各1项，著作三等奖1项。

1993年起任复旦大学教务处副处长，主管教学组织工作，包括教学思想研究，教学计划修订，教学质量监控和评估，学风和考风规范，生产实习和社会实践，语言文字规范化等。曾获高等教育国家级教学成果二等奖1项，上海市普通高校教学成果一等奖1项，二等奖2项。

2000年8月调任复旦大学网络教育学院副院长，主管教学和日常运行工作。

丁石藤，男，1949年8月出生于上海，汉族，高级工程师。1968年毕业于上海市南洋模范中学。1978年至1982年在南京邮电学院广播电视专业学习。1969年到吉林省梨树县插队，1972年至1978年在长春火车站工作。1982年作为技术员被分配到南京东方无线电厂，先后任设计科副科长、科长、副总工程师、总工程师。1996年调入上海医科大学，任网络中心副主任、电教中心副主任。2000年任复旦大学网络教育学院副院长。

学院地址

学院办公室和招生部在复旦大学文科大学11楼办公，其余部门在国权路基地(即国权路325号)办公。

以上就是欣荣教育网为大家带来的复旦大学公共管理考研经验？ 复旦大学网络教育学院简介，希望能帮助到大家！