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如何在琐碎的时间让英语进步

北京教育网 · 2021-09-15 13:31

大家都知道高中学习课业负担重,一进入高中后数理化作业压得人喘不过气来,英语语文就更没什么时间去关照了。但是归根到底,高考750分,语文英语就占了300分,总不能瘸腿走路吧。其实,我们完全可以利用各种所琐碎的时间来完成对语文英语的充电。今天,学大就英语学科向大家分享一下规划的方法。

英语需要日常学习的分为以下几类,单词、语法、完形阅读、作文、听力。这几类内容的学习方法是完全不同的。(后三类我们下次说)

单词什么时间背?

背单词是学英语必须的过程,如何在紧张的高中学习生活中完成高中3500单词的认知和使用是很多孩子头疼的问题。因为单词量过大,突击是不可取的。所以孩子们需要在日常学习中就完成背单词的工作。方法很简单,每天晚上写作业之前背10个,三科理科中间各安排10分钟再背10个单词,完成作业后把整晚的单

词再熟悉一遍,第二天白天抽时间把前天晚上看过的单词再看一遍,就可以了!坚持下来,每周都有近100个单词的扩充,很快就能把当年所有的单词学完,而孩 子每天只需要用一些零散的时间就能完成所有单词的学习。

单词是可以多背的,学的越多,英语越有优势。所以规划是很重要的,太多的孩子 就是不会规划学习,才导致了学习效率不高,最终导致所谓的学习不好。其实高中孩子学习比拼的已早不是智商了,是体力、耐力和方法的多重竞赛。试想一个高中生每天的可利用的时间都差不多,为什么差距会越来越悬殊,很大程度上是效率问题,单看英语,亦是如此。

语法怎么学?做什么题?

语法是另一个英语学习的骨架。高中英语涵盖了所有英语语言的语法知识,所以学习时我们可以讲究体系,讲求逻辑,而不拘泥于规则、固定用法。我上学时最痛

恨的就是老师说某个知识点是固定用法,你记下来就成了。英语是有一些固定用法,但是学校老师讲的某些“固定用法”还真不一定是固定用法,遇到语法题时,孩 子们要把它当作理科题目来看待,就问清问什么,问到底。英语语法在北京高考中有两大体系,一是动词类,二是从句类,这两大体系占每年高考语法的90%以 上。所谓动词类,既包括时态,语态,语气,也包括非谓语动词,情态动词等等。而从句,包含定语从句,名词性从句和状语从句三大类常见考点。而学校课本当前

的缺陷是语法不按体系讲,所以造成了语法散的现状。学生需要自行把学习到的语法知识按两大体系分类,才能保证学到的东西不乱。此外,动词类和从句类在考题

中的做题方法也是截然不同的,初学高中英语的学生就是要保证两大类分开梳理。

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